Renforcer l’enseignement à la défense nationale dans le cadre du parcours de citoyenneté

Commissions saisies

• FondCommission des affaires culturelles et de l'éducationAssemblée nationale
• FondCommission de la culture, de l'éducation, de la communication et du sportSénat

En clair

La proposition de loi vise à intégrer davantage l’enseignement de la défense nationale dans le parcours de citoyenneté des élèves, en renforçant les contenus pédagogiques liés à la sécurité, à la mémoire des conflits et aux enjeux géopolitiques actuels. Le texte a été adopté en première lecture par l’Assemblée nationale le 26 mars 2026, sans modification majeure de son contenu initial, et doit désormais être examiné par le Sénat pour une éventuelle adoption définitive. Les mesures adoptées incluent l’adaptation des règles pour les territoires ultra-marins, l’extension de l’enseignement aux établissements privés sous contrat et la mise en place d’un référentiel plutôt que de programmes détaillés pour éviter une charge administrative supplémentaire. L’objectif affiché est de sensibiliser les jeunes générations aux enjeux de défense et de renforcer le lien entre les citoyens et les institutions militaires. Le groupe DEM [centre] a voté à l’unanimité en faveur du texte, montrant un soutien sans réserve à son contenu. À l’inverse, LFI-NFP [gauche] et SOC [centre gauche] se sont opposés au texte dans son ensemble, rejetant notamment la création d’un enseignement dédié à la défense nationale au motif qu’il existe déjà des dispositifs transversaux. Le RN [extrême droite] a voté pour le texte, marquant une convergence avec les groupes de droite et du centre droit. Le groupe ECOS [gauche] a adopté une position nuancée, avec un vote partagé : un député a voté pour, deux contre, reflétant des divergences internes sur l’opportunité d’un enseignement obligatoire et exclusif. UDDPLR [droite] et HOR [centre droit] ont voté en bloc pour le texte, illustrant un soutien transpartisan à droite et au centre. Aucune abstention n’a été enregistrée parmi les groupes cités.